La función del espacio en un mundo de "invidentes"

La escuela en la obra “En la ardiente oscuridad” tiene dos significancias (a lo menos) según los personajes de Miguel e Ignacio. Por un lado, la escuela se puede ver como un espacio abierto que da la oportunidad de existir sin los juzgados sociales o, por otro lado, como una cárcel ideológica—en ese sentido tiene la doble función de librar y enjaular. Los estudiantes en la obra han superado de alguna manera su discapacidad por el condicionamiento—pueden moverse por el mundo en que viven porque saben de memoria su entorno físico. Sin embargo, la ubicación fija de todo lo que rodea les hace incapaces a los estudiantes de vivir afuera de ese espacio cómodo. En un sentido metafórico, Vallejo está criticando la evita de mover los muebles metafóricas de nuestras vidas—seguimos nuestras rutinas sin darnos cuenta de lo que perdemos por no intentar vivir afuera de ella. La personificación de esa idea, Miguel, se da cuenta de su ignorancia de su propia condición por Ignacio, quien muestra las faltas de vivir negando la realidad de la ceguera, y, de la misma manera, la posibilidad de ver de verdad. Al final de la obra, a pesar de que él ha matado a Ignacio, vemos que Miguel ha perdido su visión perfecta de la escuela—la obra termina con Miguel mirando las estrellas, casi con una esperanza de ver, y por eso lograr, lo que parece demasiado lejos.